«Когда просыпаются реки»: разбор итогов творческого конкурса
Четвёртый межрегиональный эколого-краеведческий творческий конкурс "Когда просыпаются реки» в этом году объединил образовательные учреждения из шести регионов!
Много участников не бывает, решили организаторы мероприятия, и разослали положение о конкурсе в образовательные учреждения Приморского, Хабаровского и Забайкальского краёв, Еврейской автономной области, Амурской и Магаданской областей. К участию приглашали детей от 6 до 18 лет в номинациях «Рисунок», «Эссе», «Экологическая сказка», «Видеоролик» и «Украшение из природных материалов» - единственная номинация, где была допустима помощь взрослых. В ответ мы получили рекордное количество – 844 работ и 1145 участников детей и педагогов-руководителей!
В четвертый раз мы подводили итоги межрегионального конкурса и это большая ответственность, так как – это не только выбор победителей, но и важный этап, который формирует репутацию организаторов. Мы постарались оправдать доверие, сохранив репутацию, а главное - определить победителей максимально объективно и профессионально, поэтому в жюри присутствовали профильные специалисты. Рисунки и украшения из природных материалов рассматривали в том числе педагог школы с. Рощино Е.Б. Форшнева, педагог школы искусств О.В. Логвиненко. Вердикт в эссе и экологических сказках нам помогли вынести библиотекарь Ресурсного информационно-методического центра Владивостокского университета, член Приморского отделения РГО-Общества изучения Амурского края В. В. Кавецкая и кандидат биологических наук А.Ю. Сердюк. Огромную работу провели участники и организаторы конкурса – приложены силы, талант, затрачены усилия, средства и время.
Если пропустить восхищение от безусловно прекрасных и талантливых работ, хотелось бы заострить внимание на трудностях, которые возникли при подведении итогов.
Елена Форшнева, педагог СОШ № 11 с. Рощино: «Как педагог я утверждаю, что такие конкурсы нужны детям! Потому что это опыт и новые знания. Даже если не удаётся занять призовое место, сам опыт участия бесценен. Он помогает преодолевать неуверенность в себе, учит анализировать и делать выводы. Это лучший способ выразить себя, стать более раскрепощенным. Именно так приобретаются и оттачиваются навыки. Дух творческого соревнования закаливает. Я присутствую в жюри не первый год и хочу сказать, что в этом году гораздо больше работ, чем в прошлом, было гораздо сложнее судить среднюю категорию 9-13 лет. Работы стали ярче, содержательные, сложнее по композиции. В первую очередь оценивается самостоятельное исполнение. Когда видишь работу семилетнего ребенка в сложной технике, приходится откладывать ее в сторону, понимая, что здесь поработал родитель или руководитель. Было сложно судить работы в номинации «Украшение из природных материалов», потому что они были одна лучше другой, зато в этой номинации не запрещалась помощь взрослых – были семейные работы. Такие конкурсы нужны и родителям. Не так часто мы проводим время со своими детьми. Получить грамоту за свой труд всегда значительно. Участие в конкурсах национального парка «Удэгейская легенда» всегда поощряется дипломами, грамотами и памятными призами. Для детей важно получить такое поощрение как мотивацию. Также это возможность получить оценку от экспертов, чтобы впредь не допускать ошибок».
Вера Кавецкая, библиотекарь Ресурсного информационно-методического центра Владивостокского университета, член Приморского отделения РГО-Общества изучения Амурского края: «На мой взгляд, конкурс успешно год от года набирает силу. Предлагаются новые направления для размышлений в эссе, которые очевидно интересуют конкурсантов. Уже значительно больше работ, по-настоящему впечатляющих и мыслями, и отношением к рассматриваемой проблеме, и стилем изложения. Думаю, что у конкурса хорошие перспективы. И всех членов жюри ждут много радостных встреч с думающими, чувствующими и умеющими замечательно передавать свои мысли и чувства юными современниками».
Ирина Мерзлякова, заместитель директора по экопросвещению и туризму национального парка, организатор конкурса: «Прежде всего хочется поблагодарить всех, кто принял участие в конкурсе и помогал детям. Такая мощная обратная связь не оставляет сомнений, что мы делаем по-настоящему важное и правильное дело, которое находит отклик в душах детей и взрослых. Мы получили огромное количество работ, рассмотрели и вчитались в каждую и вынесли максимально объективное решение. Процесс трудоемкий, который периодически усложнялся самими участниками. Первая и главная проблема – Положение о конкурсе не дочитывают и не особенно вникают. Мы максимально подробно прописываем документ, а в ответ приходит совсем другое. Не учитываются сроки - мы вынуждены еще две недели принимать работы, после даты окончания приема работ. Присылают не те форматы рисунков - приходиться отказывать в приеме, понимая, что затрачено время и средства для пересылки. Требуют итогов до окончания сроков конкурса. Часто принимаем работы, которые не прошли бы первичный отбор, если бы он проводился, так как они не соответствуют теме, возрасту, визуально неконкурентоспособны.
Руководитель-педагог, который принимает участие в конкурсе вместе с ребенком несет неформальную ответственность – из чего будет сделано украшение, что будет изображено на рисунке, какая экологическая тема будет поднята в эссе, какие современные технологии использованы при этом. Понятно желание как можно больше отправить работ от школы или детского сада, но все-таки отбор должны осуществлять педагоги. Следить, чтобы ребенок сделал работу в соответствии с Положением. Вникать и соотносить предоставленные сочинения с успехами и талантами ученика. Вряд ли ребенок, у которого «удовлетворительно» по русскому языку и литературе сможет написать экологическую сказку или эссе на пять листов, изобилующую прямой речью, диалогами, сложным сюжетом и научным текстом. Еще хуже, если руководитель сам выполняет работу за ученика».
Подводя итоги, мы не взирали на «лица», то есть узнаваемость авторов (есть такие, кто не в первый раз заявляется на конкурс), а оценивали только художественные достоинства работ. Определяя лучших, мы не забывали о том, что участникам мог быть в помощь технический прогресс, а именно ставший очень популярным искусственный интеллект. Велик соблазн позаимствовать и списать, поэтому мы прилагали усилия для выявления плагиата. Это требует дополнительного времени, специальных инструментов и экспертной оценки, что усложняет процесс подведения итогов, но выводит на чистую воду нечестных авторов работ. К сожалению, такие работы были, и они не рассматривались как претенденты на призовые места. Попадались и скопированные работы, например, в Интернете при запросе «журавли» выпадает фотография двух журавлей на фоне солнца, так срисованные вариации этого снимка наблюдаем каждый год в нескольких работах.
Четвертый год специалисты отдела экопросвещения национального парка продолжают учить географию Дальнего Востока. Казалось бы, за несколько лет работы из каких городов, городочков, поселков и сел только ни присылали! В этом году их больше 100. Но все равно – открываем новые точки на карте, заинтересовавшись, читаем про населенные пункты, откуда приходят работы. Впервые в конкурсе участвуют ребята из Забайкалья: поселка Первомайский и города Новокручининский.
Как всегда, лучшие работы еще увидят свет. Эссе и сказки мы будем публиковать в своих социальных сетях, использовать на занятиях в школах, рисунки станут основанием для изготовления сувенирной продукции (наклейки, закладки, тетради, плакаты) и выставочной деятельности. Украшения из природных материалов будут выставляться на творческих фестивалях, в регулярно участвуют сотрудники национального парка. Победители и призёры конкурса «Когда просыпаются реки» получили дипломы и призы. Все участники - грамоты и небольшие сувениры, педагоги - благодарности от национального парка «Удэгейская легенда».
Обратная связь
Оксана Мавлютова, педагог СОШ имени А.А. Фадеева, с. Чугуевка (Приморский край): «Искренне благодарим за внимание к нашим работам. Для детей – это не просто видео и рисунки, а результат большой и кропотливой работы. Полученные дипломы, грамоты и сувениры стали настоящей радостью и вдохновением. Спасибо за поддержку и заботу о юных участниках!».
Марианна Выборова, педагог СОШ с. Уська-Орочская (Хабаровский край): «Замечательный конкурс! Он позволяет обратить внимание на проблемы в регионах, раскрывает творческие потенциал детей в разных направлениях. Спасибо организаторам, жюри за плодотворную и оперативную работу».
Екатерина Ткаченко, педагог Гимназии № 8 г. Хабаровска: «Хочу выразить благодарность за красивые дипломы и сувениры в уютных пакетиках. Чувствуется, что всё продумано до мелочей, сделано с любовью и вниманием к деталям. Получать такие наградные - удовольствие, дети будут счастливы! Спасибо за ваш труд и душевность».
Пресс-служба ФГБУ «Национальный парк «Удэгейская легенда»
